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天涯知识库 · 怎样提高智力
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16节:事件发散记忆法

有许多人认为,头脑有好坏,记忆力的好坏也是天生的。其实记不住并不表示人的记忆力就不好。物理学家爱因斯坦有很强的记忆力,但他对不想记住的事情却漠不关心,当他举行完婚礼后,同妻子一道来到新居,开门时才发现忘了带钥匙,只得让新娘在门外久等,等他取钥匙回来开门。

记忆时最关键的是抱着能够记住的自信和决心,如果没有自信和决心,脑细胞的活动就会受到抑制,记忆力便会迟钝,久而久之,就会陷入恶性循环:没有自信→脑细胞的活动受到抑制→无法记忆→更缺乏自信。“记忆力这部机器越是开动得多就越有力量,只要你信赖它,它就有能耐”。当然,光有自信心是不够的,还要有充分的努力。每一次小小的成功,都能增强人的自信心和自尊心,从而进入良性循环。

(23)事件发散记忆法

经常记忆时空跨度大的复杂事件,是思想由简单向复杂推进的过程。威廉·詹姆斯说:“两个智力相等的人,谁越是能思考过去的经历,并能把它们有系统地联系起来,谁就有更好的记忆力。”自觉主动记忆时空跨度大的复杂事件,并且养成习惯,不但会使大脑增加对此类事件的储存,而且会容易记住新的复杂事件。

牛痘接种免疫法的问世就是一个时空跨度大的典型事例:

天花,相传于公元1世纪传入中国,流行于15世纪至17世纪,由于16世纪上半叶发明的种痘术的普及而渐渐减少,易于感染并死于此病的仅仅是那些不愿意接受种痘的人。

预防天花的免疫法从人痘接种到牛痘接种,经历了漫长的历程,还跨越了国界。

早在1000年前,中国就有了将天花疱浆--人痘痂研成细末,吹入儿童鼻孔,使其产生免疫力以预防天花的习俗。

中国的这一做法,被从中受益的外国人于17世纪传入亚欧的许多国家。

人痘接种传入英国是18世纪的事。据说,当时是英国驻土耳其的公使蒙提格在让儿子首次接种并获得成功后,回到英国,大力宣传,广为传播。

英国医生詹纳(EdwardJenner)知道这件事后,产生了浓厚的兴趣,并开始了扩大眼界的追踪观察。他在追踪观察中发现:从牲畜身上染过牛痘的人对天花有免疫性。--这种现象,许多细心的医生也同样经历过,但都漫不经心地置之脑后了。为了检验观察结果的可靠性,詹纳让自己的儿子接受实验--将猪痘接种到儿子身上,后来的事实表明儿子对天花有免疫力。詹纳在实验获得成功后,又将注意力集中到牛的身上--将牛痘接种到人身上,并于1796年(当时他已经47岁)为许多人接种牛痘。事实证明,接种牛痘的人对天花有终身免疫力。

但是,当詹纳提出用接种牛痘的方法来预防天花时,却遭到了守旧者的激烈攻击和辱骂。后来,在詹纳持续近30年的努力倡导下,在不容置疑的事实面前,越来越多的人们开始采用接种牛痘的方法来预防天花。这一方法首先在英国推广开来,随后又反传到中国,越来越多的人从此受益。

这个典型的例子表明,通过记忆时空跨度大的复杂事件,既能帮助人们丰富原有知识体系,又能在原有知识的基础上进行发散思维,获得更多启迪,对于人们客观认识世界和从整体上把握重大事件有很大的帮助。在记忆中思考具有双重作用:一是通过将新的信息与记忆中已有的经验结合起来帮助记忆;二是通过运用理性的方法整理所掌握的信息来培养创造力,如分析、综合、比较同异、抽象、概括出前所未有的新信息,或组织成全新的体系。

(24)“观察--模仿--习作”记忆法

语文修养的不足令当今无数学子挠头,不少人在作文方面更是捉襟见肘。提高语文修养和作文水平的有效手段之一,就是自觉地持之以恒地运用“观察--模仿--习作”的方法。

对于学生而言,刚刚开始接触作文的时候,要自己独立完成一篇习作还是比较困难的。此时不要急于求成,应该细心观察生活中的常见事物,培养对周围事物的敏感度。同时,注意研读和揣摩习作例文,在此基础上完成一些小作文。最初模仿的成分会多一些,假以时日,才能将自己的观察结果与感受和模仿融为一体,只有在不断的模仿和习作中,逐渐摆脱简单模仿的影子,才能顺理成章地进入创作的高级阶段。

据说评话(书)艺人王绍堂播讲“武松打虎”评话(书)一举成功就得益于此法:相传猫是虎的师傅(两者同属猫科),于是他就养起猫来,一有空就观察并记忆它的动作习性,还不时地模仿动作,久而久之,形神兼备,融会贯通于播讲的评话(书)“武松打虎”中,一举成功。

(25)结合经验记忆法

为了抵抗遗忘,可将单独的需记信息与经验结合着记忆,将抽象的、难懂的、陌生的知识与非抽象的、具直观性和易理解的经验结合着去记忆,让无可争辩的事实陪伴着全新的概念久居于大脑的“客房”中。

举一个简单的例子,让幼儿在识记“热”字时用手触摸装有热水的杯子,产生的识记效果要比单纯记忆单字好得多。在记忆新概念的过程中,将新概念与经验结合着记忆,将会产生记忆效率凸显的效果。

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